Construcción de una prueba de inglés English as a Foreign Language (EFL) para valoración de competencia lectora en estudiantes de cuarto grado en escuelas públicas de la región #11 del Distrito Central de Francisco Morazán, Honduras para el año lectivo 2024

Abstract

El estudio tuvo como objetivo construir y analizar psicométricamente un instrumento para evaluar la competencia lectora en inglés como lengua extranjera en estudiantes hondureños de cuarto grado. Se realizó validación de contenido mediante juicio de expertos, análisis factorial exploratorio, estimación de consistencia interna con alfa de Cronbach y omega de McDonald, y análisis con Teoría de Respuesta al Ítem mediante el modelo logístico de dos parámetros. Los resultados muestran una base inicial útil, aunque el instrumento requiere depuración técnica.