Diseño de una prueba para la evaluación del desempeño académico del área español para los estudiantes de 11° grado del Bachillerato en Ciencias y Humanidades, en Tegucigalpa 2017-2018

Abstract

La investigación consistió en diseñar un instrumento válido y confiable para medir habilidades adquiridas en el área de español, específicamente lectura, en estudiantes de undécimo grado del Bachillerato en Ciencias y Humanidades. La muestra final estuvo conformada por estudiantes de centros educativos de educación media del Distrito Central. La prueba operativa cuenta con 50 ítems y su calidad métrica fue analizada mediante la Teoría Clásica de los Test. Los resultados incluyen niveles de desempeño, puntuación estandarizada y porcentaje de respuestas correctas.